Algo nuevo cada día

¡¡Viernes!!

¡¡¡¡¡¡¡Biiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiieeeeeeeeeeeeeeeeeeeeen!!!!!!!!! 

Hoy es viernes :-))

¡¡ups!! espera... 

Soy una mamá.

Taller de manualidades: La abejita Biiz

Caracol Miricol es muy goloso y le chifla la miel, así que su amiguita Biiz, la abeja más dulce de todo el panal, le trae cada día para desayunar un poquito de rica miel.

Biiz es una abejita muy graciosa y juguetona, cuando viene a visitar a Caracol Miricol vuela por todos los rincones de su casita y va dejando flores por donde pasa. Así que os podéis imaginar lo bonita que la deja.

Este sábado día 30 de noviembre, también nosotros disfrutaremos de nuestra propia abejita, vamos a hacer una preciosa y construiremos su panal para que esté muy contenta.

Como es habitual, las canciones, juegos y bailes estarán presentes en Caracol Miricol, ¡¡¡venid a divertiros!!!

Os esperamos a todos de 17:30 a 19:00 h

Precio: 10€.

Paseo de Eduardo Dato, 5

Eres una mamá si...

1- En lugar de correr en dirección contraria a un proyectil de vómito, corres hacia él.

2- Haces más en siete minutos que la mayoría de la gente en todo el día.

3- Las horas felices se han convertido en los 60 minutos que pasan entre que acuestas a tus hijos y tú te metes en la cama.

4- Una noche de borrachera requiere más recuperación que una operación de cirugía menor.

5- Un vaso de vino cuenta como una porción de fruta.

6- Tienes mini sesiones de terapia durante todo el día con cualquiera que te quiera escuchar.

7- Ir al supermecado por tu cuenta es como irte de vacaciones.

8- Puedes experimentar el cielo y el infierno a la vez.

9- Mides el dolor físico en tres niveles: dolor, dolor intenso y pisar una pieza del Lego.

10- Tienes la capacidad de escuchar un estornudo a través de puertas cerradas en medio de la noche, a dos dormitorios de distancia, mientras tu pareja ronca a tu lado.

11- Prefieres tener 40 grados de fiebre a ver cómo alguno de tus hijos sufren con ella.

12- Prefieres dormir que hacer el amor.

13- Una ducha de 15 minutos con la puerta cerrada te parece como un día en el spa.

14- Hacer pis con público es parte de tu rutina diaria.

15- Usas toallitas húmedas para limpiar cualquier mancha y el salpicadero del coche.

16- Te encierras en el baño y finges que tienes diarrea para tener un descanso.

17- El programa de  TV "Supernany" te es absolutamente familiar.

18- Tienes una reserva secreta de chocolate, porque francamente, estás harta de compartir.

19- Llevas tres días lavando la misma ropa porque se te olvidó secarla.

20- Te das cuentas de que has estado viendo dibujos animados sola, aunque tus hijos lleven más de 30 minutos en la cama.

21- Puedes hacer la cena, dar de mamar, hablar por teléfono y gritarle a los niños, todo sin perder el ritmo ni saltarte nada del programa de televisión que estás viendo.

22- Te emocionas más con un catálogo de ropa infantil que con uno de ropa femenina.

23- Decides que te vas a quedar con tu coche la próxima década porque:

 a) no te puedes permitir cambiar y

 b) no has encontrado ningún sitio para lavar coches que sepa cómo quitar las manchas de leche y de purpurina.

24- Al final del día, lavarte los dientes es un logro enorme.

Seguiremos

Los niños y niñas de la planta de Oncología del Hospital Sant Joan de Déu, y los profesionales y voluntarios que les acompañan en el centro, cantan junto a Macaco la canción "Seguiremos", un mensaje de esperanza para concienciar sobre la importancia de la investigación en la lucha contra el cáncer infantil.

 

El visionado del video NO reporta ningún donativo. 

Puedes hacer tu donativo desde aquí 

si quieres financiar la investigación del cáncer infantil (selecciona INVESTIGACIÓN INFANTIL).

2ª Fiesta FUNDAME Madrid

Por segundo año consecutivo se celebra una fiesta a favor de FundAME (Fundación Atrofia Muscular Espinal), fiesta que el año pasado fue un auténtico éxito y que este año esperamos que sea igual o mejor si cabe.

Fiestas como ésta son las que día a día nos acercan más a un tratamiento y a unas líneas de investigación cada vez más firmes. Así que desde FundAME y en nombre de sus organizadores os animamos a que asistáis y sigáis aportando vuestro granito de arena que tanto nos hace falta y que es tan importante para todos.

La fiesta tendrá lugar el viernes 29 de noviembre, a las 21h en CATS (C/ Julián Romea 4. Madrid). Consistirá en un picoteo y una barra libre de refrescos, cerveza y vino de 21 a 23h y la entrada también incluye una copa. 

Haz tu reserva ya desde aquí. 

Indica que se trata de: el evento FIESTA MADRID 2013 y los nombres de los asistentes.

En caso de no poder asistir, también hay FILA CERO para que puedas seguir colaborando a pesar de la distancia o los inconvenientes.

Anímate y haz tu reserva, tu colaboración nos acerca a un mejor futuro. 

Contacto : mdelemus@fundame.net

Vamos a la cama

Los padres cometemos fallos a la hora de acostar a nuestros hijos, para evitar dichas equivocaciones, aquí presentamos algunas pautas para ayudarnos a que nuestros peques se duerman como angelitos.

a.) Error:

Acostar demasiado tarde a los niños.

a.) Motivos:

- Llegamos tarde de trabajar y queremos estar un tiempo con ellos, para poder jugar juntos. En consecuencia, se acuestan tarde y sin un horario fijo para dormir.

- Un exceso de actividades programadas después del colegio o la guardería (deportes, clases de artes, idiomas, etc.) que hacen retrasar la llegada a la cama.

- Para evitar conflictos con ellos, los padres solemos alargar o retrasar la hora de llegar a la cama para que estén más cansados y caigan exhaustos.

a.) Solución:

Imponer horarios fijos para ir a la cama, tanto a la hora de la siesta como para acostarse por la noche. Y seamos cumplidores con dichos horarios.

No esperemos hasta que nuestros hijos se estén restregando los ojitos, bostezando y lloriqueando, porque a esas alturas probablemente ya estarán demasiado cansados y será demasiado tarde. Acostémoslos antes de que esto ocurra. Con 15 ó 20 minutos más de sueño ya se les nota la diferencia. 

Calculemos a qué horas se tienen que despertar y acostémoslos a la hora necesaria para que duerman lo suficiente. 

b.) Error:

Depender del movimiento.

b.) Motivos:

- Todos los padres hemos respirado aliviados al ver que nuestro bebé finalmente se dormía en su mecedora infantil, en la sillita de paseo o en su asiento del coche.

b.) Solución:

Usar el movimiento para calmar, tranquilizar, sosegar... y no para dormir al bebé.

c.) Error:
Demasiados estímulos en la cuna o en la cama.

c.) Motivos:
- Móviles giratorios con luces, sonidos y colores.
- Juguetes, peluches, cuentos y demás distracciones.

c.) Solución:
Oscurecer el cuarto y disminuir los ruidos a la hora de la siesta y por la noche.

Para que duerman al máximo, acostemos a los bebés y niños pequeños (que todavía son demasiado pequeños como para haber desarrollado miedos nocturnos) en cuartos casi completamente oscuros. Y si hay mucho ruido en habitaciones contiguas o en el ambiente, una solución podría ser encender un ventilador o una máquina de ruido blanco (hace sonidos como de interferencia en un televisor).

Para los niños mayores se puede dejar encendida una lucecita nocturna si tienen miedo a la oscuridad, pero no les permitamos ninguna forma de entretenimiento en la cama. 

d.) Error:
No llevar una rutina nocturna.

d.) Motivos:
- Podemos pensar que con un bebé pequeño no hace falta seguir una rutina nocturna antes de acostarlo, como bañarlo, leerle un cuento y cantarle una canción de cuna. Sin embargo, esta serie de actividades tranquilas y agradables antes de apagar las luces son muy importantes porque preparan a nuestros hijitos para dormirse.
- A veces los padres de niños más mayores abandonamos las antiguas rutinas nocturnas por creer erróneamente que nuestros niños están demasiado grandes para eso, o porque nosotros mismos estamos demasiado cansados para hacerlo. Pero la verdad es que hasta los adultos nos beneficiamos cuando nos acostumbramos a seguir una rutina que les ayuda a calmarse y relajarse por las noches.

d.) Solución:
Crear un ritual tranquilo.

No importa la edad de nuestro niño, lo importante es seguir una serie de pasos predecibles que le ayuden a relajarse al final del día. Para un bebé, la rutina podría ser simplemente cambiarle el pañal, ponerle el pijama y arrullarlo un ratito; con un niñito más grande, la rutina podría incluir un baño, leer un cuento, cantar una canción o rezar.

El ritual ideal para cada uno será el que uno elija: Lo que importa es hacerlo con constancia, en el mismo lugar, en el mismo orden y más o menos a la misma hora todas las noches.

e.) Error: Falta de constancia para poner en práctica el método para dormir a nuestros niños.

e.) Motivos:
- No llevar a cabo la rutina diaria porque es fin de semana, porque los niños han tenido un acontecimiento familiar o social diferente y ya es tarde, o cualquier otro imprevisto que se nos ocurra.
- Porque los niños se nos han dormido en el sofá o de camino a casa mientras íbamos en el coche.

e.) Solución:
Ser constante y perseverante con las rutinas y si por circunstancias nos las saltamos algún día que el niño entienda porqué lo hemos hecho. Explicándoles que es un hecho extraordinario y que no va a suceder todos los días. 

La constancia en las rutinas hacen que los niños se sientan seguros y de ese modo aprenden fácilmente cómo tienen que hacer las cosas. 

Claves para educar las emociones en casa

Actualmente tanto padres como educadores sabemos la importancia que tiene la educación emocional de nuestros hijos. En la práctica educativa, hay oportunidades para observar la influencia de las emociones sobre el aprendizaje cuando los niños:

- Son capaces pero no confían en su habilidad para resolver con éxito sus tareas.

- Les cuesta afrontar aprendizajes nuevos e intentan evitar el enfrentamiento.

- Resuelven con impulsividad y abandonan sus retos antes de lograrlos.

- La interacción social con sus compañeros favorece o dificulta su desempeño.

La lista podría ser larga y no acaba en la vida escolar de nuestros hijos. También está presente en nuestras familias.

Debido a las múltiples exigencias de los roles familiares y laborales que desempeñamos y la limitación de nuestro tiempo, nuestra mirada educativa se dirige a menudo a los hábitos, las tareas escolares y las normas. Centramos nuestro interés en revisar si nuestros hijos han hecho los deberes, se han lavado los dientes después de comer, se terminan el desayuno a tiempo para ir al colegio o si obedecen cuando les indicamos que es la hora de irse a dormir.

Sin darnos cuenta, olvidamos la relación directa que hay entre esas conductas que nos preocupan y las emociones.

La familia es la primera escuela de aprendizaje emocional y para desempeñar un rol de “maestros emocionales” de nuestros hijos nuestra principal herramienta es desarrollar la capacidad de ver la realidad desde su mirada de niños.

Sus experiencias son limitadas por su edad.

Desconocen algunas de las variables que forman parte de la realidad porque aún la están descubriendo.

Nos necesitan como figuras de seguridad para afrontar el miedo a lo desconocido.

Partiendo de esta mirada empática, es fácil tener presentes la importancia que tienen:

- El intercambio afectivo con nuestros hijos, espontáneo y expresado de manera verbal y no verbal.

- La aceptación incondicional, es decir, sentir que “nos gustan” nuestros hijos con sus fortalezas y sus debilidades, las cuáles les convierten en únicos y especiales.

- El tiempo exclusivo que les dedicamos, en el cual, nos aislamos del resto de preocupaciones y responsabilidades y les ayudamos a descubrir su valor existencial.

Si el afecto, la aceptación y el tiempo se convierten en herramientas que vivimos con emoción y felicidad, va a ser sencillo conectarse con la sabiduría natural que todos los padres tenemos para saber como se sienten nuestros hijos. Sin darnos cuenta, observaremos cómo expresan y viven sus emociones:

- En sus gestos y cambios corporales.

- En el vocabulario emocional que emplean al contar sus vivencias.

- En las dificultades que tienen para expresar ciertas emociones.

- En los cambios de humor con o sin causa.

- En lo que hacen después de sentirse enfadados, asustados o tristes.

- En las emociones que asocian a diferentes tareas diarias.

- En las preocupaciones que expresan.

- En las circunstancias que se muestran comunicativos y en las que evitan comunicarse.

- En la manera que tienen de hablar de sí mismos.

Por tanto, si nos ponemos en el lugar de nuestros hijos, no nos dejamos llevar por nuestras propias angustias y responsabilidades y observamos su funcionamiento con la intención de comprender y guiar, encontraremos dentro de nosotros mismos las claves para “educar con emoción” las emociones de nuestros hijos.

Fuente: PiensaPiensa

Campamento urbano de Navidad en Caracol Miricol

Lo estamos organizando todo para que durante las vacaciones de Navidad tengamos el más guay "Diversincole" del mundo mundial. 

Papás, si ya os habéis puesto a pensar dónde dejaréis a vuestros peques durante los días de trabajo en Navidad, dejad de hacerlo porque ésta será vuestra mejor opción.

Este año tenemos nuevas e interesantísimas actividades que no sólo divertirán a nuestros niños, sino que a la vez les formarán y les educarán. ¡¡¡Todo en un uno!!!

Ya sabéis que vuestros hijos estarán en las mejores manos y no tendrán y un solo minuto de aburrimiento.

¡¡Apuntaos cuanto antes porque las plazas son limitadas!!

El milagro de la vida

Con sólo 25 semanas de gestación nació Miles. Gracias a la ayuda de los médicos del Nationwide Children’s Hospital en Columbus, Ohio, pero sobretodo al cuidado, cariño e inmenso amor de su mamá salió adelante y ahora es un hermoso y sano bebé de un año.

Un bello vídeo en el que se ve su milagrosa evolución.

Palabras del orgulloso papá, autor del vídeo:

"Este vídeo resume el primer año de mi hijo. Él nació demasiado pronto, y los obstáculos que tuvo que superar eran muy grandes, pero no más grande que nuestro Dios.

Ésta es una historia de amor de una madre por su bebé.

Hace un año a partir de este Halloween llegó a casa. Hice este vídeo para conmemorar su primer año y lo lejos que ha llegado. Hoy es el cumpleaños de su madre ... así que hice esto como un regalo para ella."

Publicado el 22/11/2013

Emprendedores

Emprender es actuar como un niño, sin miedo al fracaso, con capacidad de sorprenderse y aprender.

Y si te caes, te levantas.

Diverjuegos Domingueros

Este domingo día 24 de noviembre ven a Caracol Miricol y no pares de disfrutar de nuestros Diverjuegos. 

Esta tarde nos esperan bailes, canciones, disfraces, pintacaras y un montón de sorpresas guays. 

Os esperamos a todos de 17:30 a 19:00 h

Precio: 10€.

Paseo de Eduardo Dato, 5

Una madre...

Todo el mundo es bueno

Si queremos que nuestros hijos sean buenas personas, solidarias, generosas y amables con los demás, debemos serlo también nosotros.

Porque ellos aprenden viéndonos, nuestras acciones entran en su corazón y se quedan ahí para siempre; no dudemos que de esta manera nos querrán imitar. 

Las buenas palabras, consejos y recomendaciones que les digamos ayudarán y desde luego dejarán también huella.

Enseñemos a nuestros hijos cómo ser buenos siéndolo nosotros también.

¡¡Aprendamos para poder enseñar!!

Taller de manualidades: El cohete Manolete

10... 9... 8... 7... 6... 5... 4... 3... 2... 1... 0  ¡¡¡¡¡¡brrrrrrroooooooooooouuuuuuuummm!!!!!! Manolete ha despegado rumbo a la luna a la velocidad del rayo.

Caracol Miricol, un experto astronauta, ya ha ido en varias ocasiones a la luna con su cohete Manolete. Por eso quiere que todos los niños tengan también uno.

Si queremos salir al espacio exterior, ver la Tierra desde lo alto, tocar las estrellas y jugar con la luna... pongámonos en marcha y construyamos nuestro cohete.

Este próximo sábado día 23 de noviembre, fabricaremos todo lo necesario para convertirnos en aventureros del espacio.

Os esperamos a todos de 17:30 a 19:00 h

Precio: 10€.

Paseo de Eduardo Dato, 5

Abu

Cómo educar a un hijo único

A simple vista parece que será más fácil educar a un solo hijo que a más de uno, sin embargo, la simplicidad logística que supone educar a un hijo único redunda en una mayor complejidad psicológica: Educar a un hijo único puede resultar muy absorbente y estresante para los padres. 

Tener un solo hijo tiene aspectos positivos no sólo para los padres sino también para el niño: más atención y recursos, mayor grado de intimidad con los padres… 

Estas ventajas también conllevan riesgos: La atención exclusiva de los padres puede fomentar en el niño un concepto exagerado de su importancia y el apego puede crear dependencia emocional del hijo hacia los padres.

En cada familia la dinámica será distinta y aquí sólo hablamos de tendencias que se suelen presentar en los hijos únicos. A continuación encontrarás una descripción de los principales retos psicológicos a los que se enfrentan los hijos únicos y algunas pautas para afrontarlos:

El hijo único puede tener problemas para establecer su propia identidad diferenciada de la de sus padres. El instinto innato que tienen todos los niños de imitar y querer ser como sus padres y complacerles es mucho más acusado en el caso de los hijos únicos. Para fomentar su identidad propia debemos ir con cuidado y no elogiar en exceso los parecidos: Debemos fomentar la diferencia elogiando al niño desde muy pequeño cuando haya hecho algo “a su manera”.

Al no experimentar la rivalidad, las tensiones y concesiones propias de la convivencia entre hermanos, el hijo único puede presentar cierto grado de inmadurez emocional y preferir la compañía de adultos, o niños mayores o menores que ellos y evitar la compañía de niños de su edad. La convivencia obligatoria con niños de su edad que se produce en la escuela puede llegar a solucionar este problema. Para ello es conveniente que el niño se escolarice a los 3 años. Si observamos que, en el parque por ejemplo, el niño prefiere jugar con nosotros en lugar de jugar con los otros niños deberemos incitarle a que lo haga no jugando con él y fomentando las actividades de ocio en las que tenga que socializarse con otros niños de su edad: talleres, deportes, teatro…

La atención exclusiva que los padres prestan al hijo único tiene efectos muy positivos sobre la autoestima y la autoimagen del niño que pueden desbordarse y convertirse en una actitud egocéntrica. Para evitar esto debemos fomentar la autoestima y la autoimagen positiva del niño sin caer en exageraciones poco realistas dándole siempre y desde muy pequeños un feedback descriptivo (“¡Cómo me gusta esta flor roja que has pintado!” En lugar de “¡Qué bien dibujas, es la flor más bonita que he visto!”) junto con estímulos realistas (¡Te felicito, has sacado un 7 en matemáticas, a ver si el próximo examen puedes sacar un 8! En lugar de “!Tu eres el más listo de la clase y puedes sacar las mejores notas de la clase!”)

El apego entre los padres y el hijo único hace que el niño se sienta muy seguro y protegido y sienta las bases para una fuerte independencia a medida que el niño madura ya que bien llevado este apego hace que el adulto hijo único se sienta seguro también cuando no está con sus padres. El apego mal gestionado genera ansiedad en el hijo único cuando no está con sus padres. Para que el hijo herede solamente el lado bueno del apego debemos fomentar su individualidad con actividades que le diferencien de nosotros, fomentar que tome sus propias decisiones, fomentar que cuide de sí mismo: Desde muy pequeño podemos ir introduciendo actividades de autocuidado de las que se responsabilice el mismo como lavarse los dientes, hacerse la cama… Estás actividades se irán ampliando y complicando a medida que el niño crezca, tambien debemos permitir e incluso fomentar que el niño pase tiempo con sus amigos u otros niños de su edad.

Día Universal del Niño

Para nosotros todos los días son "El día del niño" porque nuestros niños son los que hacen que el mundo gire a otro son: bailando y cantando, son los que nos hacen sonreír, los que nos levantan el ánimo cuando estamos cansados, los que nos dan vida y alegría.

¡¡¡Gracias niños por todo lo que hacéis cada día por nosotros!!!!

Hablar, ver y escuchar

"Hablar con el lenguaje del amor.

Ver con los ojos de la compasión.

Escuchar con los oídos de la tolerancia."

Ser feliz

Ser felices con:

nuestros hijos,

nuestros amigos, 

nuestra familia,

nuestro entorno,

nuestra vida.

Aprendiendo de los niños

Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto:

- a ponerse contento sin motivo,
- a estar siempre ocupado con algo,
- y saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.

Autor: Paulo Coelho

Relación segura

¿Cuándo estamos propiciando una relación segura con nuestros niños?

- Cuando jugamos con ellos.

- Cuando respondemos a sus necesidades (físicas y afectivas).

- Cuando los abrazamos con frecuencia.

- Cuando les hablamos en los momentos cotidianos, es decir, no sólo les ofrecemos el cuidado sino que también los hacemos partícipes.

- Cuando estamos atentos a lo que nos quieren comunicar (de manera verbal y no verbal).

- Cuando les damos rutinas.

- Cuando nos despedimos al irnos.

- Cuando cumplimos lo que prometemos.

- Cuando les ponemos límites sin violentarlos.

- Cuando buscamos apoyo en los momentos en los que nos sentimos abrumados.

- Cuando propiciamos que su ambiente principal sea un lugar seguro para explorar con libertad.

- Cuando reconocemos que nos equivocamos.

Pasión por la lectura

Mentiras

¿Por qué mienten nuestros hijos?

Todos los niños pasan por esta etapa para buscar una aprobación, sin darse cuenta de que lo hacen parte de sus vidas; ¿Por qué recurren a ello?:

- Búsqueda de aprobación.

- No quieren ser castigados.

- No les gusta reconocer sus errores.

Muchas veces esta conducta inapropiada la suelen aprender de las personas adultas, que también caen en lo de las "mentiras piadosas". Si un niño ve a un adulto mentir, puede aprender que ello no es malo y lo verá como algo correcto.

Una vez detectada esta conducta inadecuada es mejor ponerle un freno a tiempo antes de que sea demasiado tarde, de lo contrario cuando suceda algo y no se pueda controlar, las consecuencias podrán ser muy desafortunadas.

¿Qué debemos hacer?

- Dialogar con nuestro niño y explicarle que mentir no es bueno y las consecuencias que puede generar más adelante.

- Ser firmes y severos ante las mentiras.

- Elogiar las buenas actitudes.

- Fomentar el diálogo familiar.

Debemos tener en cuenta que erradicar las mentiras en los niños no es una labor muy fácil.

¿Qué puede generar las mentiras en un futuro?

- Evasión de responsabilidades.

- Creerse sus propias mentiras, pasando a formar parte de su vida.

- No asumir las consecuencias de una actitud inapropiada. 

Es importante que los niños aprendan que "Cada acción trae una consecuencia" y que las mentiras solo generan malas consecuencias.

Mi papá

Un año de paternidad

 

Autor:Grant Snider
Traducción: Caracol Miricol

Taller de manualidades: Mi gato Morgan

Miau miau y requetemiau... maulla mi gato Morgan desde el tobogán. Es un gato muy elegante y el más simpático con todas las gatitas del barrio de Chamberí.

Hoy domingo día a 10 de noviembre viene mi gato Morgan a Caracol Miricol porque tiene una misión muy importante, debe casarse con la gatita más linda del lugar.

Así que, niños, hoy tendremos que hacer las más preciosas gatitas de Chamberí para que Morgan pueda elegir la que más le gusta.

Tened preparada vuestra mágica creatividad y sorprendamos a Morgan con las más bellas gatas gatunas. Miau miau y requetemiau...

Os esperamos a todos de 17:30 a 19:00 h

Precio: 10€.

Paseo de Eduardo Dato, 5

Cómo divertirnos con nuestros hijos

Caracol Miricol propone una serie de actividades para hacer en familia, disfrutando al máximo de la compañía de nuestros hijos:

- Salir al parque o plaza más cercana con una comba, bicicleta, patinete, patines, moto, pelota, o cualquiera cosa que incite al juego en movimiento.

- Hacer un picnic o un campamento dentro o fuera de casa, según el tiempo.

Si la temperatura no acompaña, se puede hacer dentro de casa, las sillas del comedor y una manta pueden servir para montar una carpa “indoor”. 

- Ir con los niños al supermercado para idear juntos el menú de lo que se va a cocinar para ese día, involucrándolos en la actividad de buscar los productos adecuados para cada plato y el postre. 

- Realizar una ruta o paseo por la ciudad buscando calles sin mucho bullicio.  Se puede planear un circuito simple y sacar fotos de toda la familia en diferentes lugares. 

- Ir juntos a algún museo, galería o actividad cultural adecuada para todas las edades. 

- Ir al cine toda la familia. Dejando a los niños elegir la película. O sino montar el cine en casa con una gran merendola. 

- Cocinar algún postre o receta sencilla todos juntos. Los beneficios para los niños son enormes, adquieren destrezas (psicomotricidad fina) sin darse cuenta: batir, cortar (con cuchillos de plástico adecuados a su edad), medir, amasar, desmenuzar... 

- Realizar alguna manualidad utilizando materiales reciclados. Invitándolos a imaginar alguna obra de arte con cosas que ya no sirvan en casa. Los ayudará a pensar y crear y a nosotros… a deshacernos de cacharros apilados sin sentido.

- Colorear o pintar lo que más nos apetezca. Dejando volar la imaginación y dando rienda suelta a nuestra creatividad.

- Realizar experimentos caseros. Nada muy sofisticado. Convertir la cocina en un laboratorio, en una sala de ensayos o en un espacio abierto y divertido para las ciencias… resulta muy entretenido para los niños.

Optimista

Cómo ayudar a estudiar

Los padres siempre estamos preocupados por dar la mejor educación académica a nuestros hijos y para ello es importante no sólo que vayan a un buen colegio sino también que sepan adquirir unos buenos hábitos de estudio. 
Los padres que queramos sentirnos involucrados en este proceso deberíamos saber cómo ayudar a nuestros hijos a estudiar.

Unos buenos consejos para empezar serían los siguientes:

1. Los niños deben dormir lo suficiente y tener un desayuno apropiado.

- Como referencia general los niños de 3 años deben dormir entre diez y catorce horas; los de 4 y 5 años entre nueve y trece horas; y a partir de los 6 años entre diez y doce horas.
- Levantarse con tiempo suficiente y hacer del desayuno una rutina familiar.

2. Mantener comunicación con el niño.

- Que el estudio sea un tema de conversación más.
- Abordar el tema desde la confianza y el cariño.
- Valorar los estudios.
- Implicación de ambos padres.
- Explicar al niño que los estudios son su responsabilidad.

3. Elaborar un horario de estudio.

- Desde los 6 años debe ser algo acordado con el niño. Es mejor hacerlo con él que imponérselo. Conforme vaya haciéndose mayor irá tomando más protagonismo hasta que alrededor de los diez u once años, sea él mismo el que lo confeccione y nosotros, los padres, simplemente lo supervisemos.

4. Ayudarle a establecer un hábito de estudio.

- Todos los días comenzar a la hora prevista.
- Establecer un ritual previo al comienzo.
- Empezar por una actividad agradable.
- No permitir interrupciones los primeros minutos.
- Reforzar al niño con visitas de vez en cuando.

5. Garantizar unas condiciones ambientales idóneas.

- Evitar los ruidos.
- Tener un adecuado mobiliario: mesa y silla adaptadas a la edad del niño, que sea cómodo para él.
- Evitar interrupciones.

6. Supervisar y elogiar.

- Que se cumple el horario de estudio pactado.
- Que realmente se aprovecha el tiempo.
- Que se realizan los deberes y tareas escolares que se mandan.
- Elogiarlo cuando está cumpliendo su responsabilidad.

7. Adoptar medidas si no estudia.

- Hablar con el niño.
- No permitirle actividades alternativas.
- Utilizar la técnica de "retirada de privilegios".

8. Mantener contacto y colaborar en el colegio.

- Acudir a las convocatorias que el centro realice.
- Entrevistarse periódicamente con el tutor.
- Informar a los profesores.
- Apoyar al centro escolar ante el niño.

9. Proporcionar ayuda directa.

- Comprender o interpretar una tarea o actividad concreta que el niño tiene que realizar.
- Facilitarle o recordarle información previa que necesita para la tarea.
- Buscar información.
- Comprobar si un contenido se ha asimilado, por ejemplo cuando le preguntan la lección.

10. Enseñar alguna técnica de estudio.

- Preparar lo necesario para estudiar.
- Utilizar agendas y planning.
- Trabajar de manera ordenada.
- Enseñarle a asimilar los contenidos.
- Enseñarle estrategias para los exámenes.

11. Potenciar otros aspectos.

- Las visitas culturales.
- La asistencia a actos culturales.
- El acceso a las nuevas tecnologías.
- Los idiomas.
- Favorecer el hábito lector.

12. Procurar el bienestar psicológico del niño.

- La última medida que proponemos es procurar el bienestar psicológico del niño. Los estudios son muy sensibles al propio estado de ánimo. Un niño alegre, contento, tranquilo, estará en mejores condiciones para estudiar que un niño agobiado, triste o con ansiedad.



Del manual de consulta:
"Cómo ayudar a los hijos en los estudios" de Jesús Jarque García.

La creatividad nace de la libertad

Nuestros clientes quieren que hagamos más trabajo en menos tiempo.

¿Cómo podemos hacerles entender que para ideas nuevas y eficaces necesitamos más tiempo?

Les mandamos esta película para mostrar cómo funciona la creatividad.

Para examinar el vínculo entre creatividad y tiempo, salimos y encontramos las personas con más talento del mundo.

Les pedimos que completen este dibujo ... en tan sólo 10 segundos

El limitado tiempo sólo fue suficiente para la primera idea.

¿Pero qué pasa si les damos 10 minutos para la misma tarea?

Como resultado nos encontramos que: la creatividad no está inspirada por la presión del tiempo, sino por la libertad, la alegría y la diversión.

Gran espectáculo con Titirisueños en: "Revuelta en el circo"

¿Estáis ya preparados para recibir el mayor espectáculo del mundo mundial? El Circo más sorprendente está llegando a Caracol Miricol. 

Faltan pocos días para que los payasos no llenen de sonrisas y color, para que los animales nos diviertan con sus increíbles acrobacias... bueno... no sé... no sé... tendremos que descubrirlo porque.. en realidad todo puede suceder en esta fantástica función de títeres que nos llega de la mano de Titirisueños. 

¡¡¡No os lo podéis perder!!!

Os esperamos a todos este próximo sábado día 9 de noviembre de 12 a 13h.

Precio: 6€ (un adulto gratis)

Paseo de Eduardo Dato, 5 

Aforo limitado, por favor se ruega confirmación de reserva. 

¡¡¡Quedan muy pocas plazas!!!

móvil: 689 00 56 68

email: paula@caracolmiricol.com

Taller de manualidades: Las tortugas indias

Con algo de resaca después de la fiesta más terrorífica del año, continuamos el fin de semana con un nuevo y entretenido taller de manualidades. En esta ocasión, nos visitarán otros animales que también llevan su casita a cuestas, al igual que Caracol Miricol.

Las tortugas indias no llevan ese nombre porque procedan de las américas, ni tampoco son de la India... ciertamente su nombre es así porque unos niños tal cual quisieron llamarlas y así se quedaron.

Este próximo domingo día 3 de noviembre, ven a Caracol Miricol y haz tu tortuga india, seguro que quedará chulísima. Y te sorprenderás de lo divertidas que son.

Os esperamos a todos de 17:30 a 19:00 h

Precio: 10€.

Paseo de Eduardo Dato, 5