martes, 30 de octubre de 2012

Poesía: Caracol

Que no suba el caracol
ni al rosal, ni a la maceta,
ni al almendro, ni a la flor...
Que enseñe los cuernos,
que salga de casa,
que se estire al sol...
¡Qué caminitos de plata
va dejando el caracol
cuando sale de su casa!


Autora: Pura Vázquez Iglesias

lunes, 29 de octubre de 2012

La monstruFiesta de Halloween

Como Caracol Miricol tiene ganas de diversión vamos a celebrarlo a lo grande con una monstruFiesta de la noche de Halloween.


Todos nuestros peques tendrán que venir disfrazados: brujitas, fantasmas, monstruos, vampiros y diablillos serán bienvenidos en esta ocasión. Las princesas, hadas, enfermeras, reinas, héroes, caballeros, indios, vaqueros, piratas... entusiasmarán también a Miricol.

La magia, la fantasía y muchísima imaginación llenarán cada uno de los rincones de la casita de Caracol Miricol. Multitud de actividades están preparándose para sacar la mejor de las sonrisas a nuestros chiquitines. Animaremos la fiesta con asombrosos juegos, pintacaras, bailes y canciones. 

Sorpresas para todos los niños y chuches de la monstruo-piñata

Os esperamos a todos el miércoles día 31 de octubre. La monstruFiesta comienza a las 17:30 y terminará cuando desfallezcan de agotamiento nuestros niños.

¿Hacemos truco o trato?

Precio: 12€

viernes, 26 de octubre de 2012

Vídeo de presentación de Caracol Miricol

Caracol Miricol ya está marchando pasito a pasito como lo que es... lento y seguro. Seguiremos avanzando al ritmo de caracol.

jueves, 25 de octubre de 2012

Como ponerse una chaqueta

Alejandro está muy contento porque en el cole le han enseñado algo: ha aprendido a ponerse la chaqueta.

 

martes, 23 de octubre de 2012

Taller de manualidades: La calabaza feliz

Este sábado día 27 de octubre, preparándonos para una fiesta monstruosamente divertida, vamos a sorprender a los papis con: 
"La calabaza feliz".

Realizaremos con materiales reciclados todo lo necesario para vivir Halloween con una sonrisa escalofriantemente encantadora.

El taller se completa con un maquillaje horrorosamente ideal que les chiflará a los pequeños. El pintacaras será un ensayo perfecto para la noche de Halloween. 

Que no se pierda ningún niño este fantástico taller en el que la alegría, el juego y la ilusión están garantizadas.

Os esperamos a todos de 17:30 a 19:00 h.

Precio: 10€.

El nuevo abecedario para niños: TIC


Grandes peligros para los niños

1. Darles todo lo que piden. Crecerán pensando que tienen derecho a obtener todo lo que desean.

2. No reprenderles por su mal comportamiento. Crecerán pensando que no existen reglas en la sociedad.

3. Recoger todo lo que los hijos desordenan. Crecerán creyendo que otros deben hacerse cargo de sus responsabilidades.


4. Permitirles ver cualquier programa de televisión. Crecerán pensando que no hay diferencias entre ser niño y ser adulto.

5. Reírse cuando dicen malas palabras. Crecerán pensando que la falta de respeto es divertida.

6. Darles todo el dinero que piden. Crecerán pensando que obtener dinero es fácil y pensarán que todo vale para conseguirlo.

7. Ponerse siempre de parte de él, contra profesores, vecinos, amigos. Crecerán pensando que lo que él hace siempre está bien y son los otros los que hacen todo mal.

lunes, 22 de octubre de 2012

Trucos para que nuestros niños coman de todo

- Preparemos nuevos sabores guisándolos de la forma tradicional.


 - Introduzcamos los cambios poco a poco: alimentos nuevos uno a uno, en pequeñas cantidades y de manera continuada (No cada día, pero ir insistiendo).

 - Nuestra actitud como padres es muy importante, si nosotros no comemos verdura nuestros hijos tampoco querrán.

 - Ofrezcamos a nuestros hijos nuevos alimentos fuera de las horas de la comida para que los prueben, así se van familiarizando con los nuevos sabores sin la obligatoriedad de comer o la competencia de otros alimentos.

 - Dejemos ese alimento a la vista de nuestros niños cada día, pero sin decirles que lo tomen.

 - Comamos ese alimento en familia, con naturalidad delante de los niños pero sin ofrecérselo.

 - Fomentemos que participen en la compra, preparación y en servir la mesa.

 - Sirvamos el alimento rechazado como primer plato (tienen más hambre).

 - Evitemos las amenazas, las situaciones tensas… que los niños van a asociar con el alimento en cuestión y van a agravar la fobia.


 - No ofrezcamos dietas monótonas: cada semana se come lo mismo, se asocian los alimentos siempre igual (ejemplo: pasta con salsa de tomate, pollo con patatas…). Y sobretodo, no darles sólo lo que sabemos que les gusta.

Poesía: Lluvia, sol, caracol

En lluvia se ha convertido
el iceberg de los cielos,
que es el sol un rompehielos
y la nube ha derretido.

Tras de ella se había escondido,
hurtándose a un girasol,
y ahora ordena el caracol:
"Trashumante pisaverde,
que la casa nunca pierde,
saca los cuernos al sol."

















Clemencia Laborda

jueves, 18 de octubre de 2012

Taller de manualidades: La gallina turuleta

Caracol Miricol nos ha salido artista y quiere enseñar a todos los niños del mundo mundial a sacar toda la creatividad, el arte y el salero que llevan dentro.

Para llenar de sonrisas este espacio de diversión, Caracol Miricol quiere descubrir el infinito potencial creativo de cada uno de nuestros peques. Nos centraremos en la habilidad de cada uno, fortaleciéndola para generar ilusión y motivación.

Las manualidades se realizarán con materiales simples y reciclados, fácilmente manipulables para sus pequeñas manos.

Este sábado día 20 de octubre comienza la aventura de crear con las manos, con un taller muy divertido: "La gallina turuleta". Os esperamos a todos de 17:30 a 19:00 h.

Precio: 10€.

martes, 16 de octubre de 2012

Poesía: Caracol, miricol

Caracol, miricol,
métete en casa;
¡quema ya el sol!
No vayas caracol, sobre el botón,
flor de niñez, promesa
aun más que porvenir...
¡Los cuerpos a la baba, caracol!
Las entrañas del botón,
¡que nos las devore el sol!
No hagas de mariposa,
caracol, miricol.
















Miguel de Unamuno.

lunes, 15 de octubre de 2012

Escuela de Padres: Cómo escuchar y hablar con tu hijo

En la franja de 0 a 6 años parece que no tiene mucho sentido dialogar con nuestros hijos, pero sin embargo hay muchas formas de conversar para comenzar a educar a nuestros hijos desde la cuna y así tratar de evitar malas conductas.

Desde que nacemos, las personas construimos nuestra autoestima y aprendemos a expresar bien nuestras emociones. Para ello nos apoyamos en el potente vínculo afectivo y comunicativo con nuestra madre, altamente beneficioso para que desde niños nos dotemos de una protección segura ante las futuras ofertas de comportamientos inadecuados.

A nosotros, los padres, nos corresponde la tarea continua de acompañar a nuestro hijo en el logro de su autonomía personal. Para ello no basta con que favorezcamos que se sienta bien consigo mismo y que se quiera razonablemente, sin olvidar que un exceso de mensajes positivos podría resultar en una persona "encantada de haberse conocido" que piensa que todo cuanto hace -aún lo malo- "está bien porque yo soy bueno".

Por eso, además de la autoestima razonable, hay que lograr la autoeficacia, que no es más que el despliegue de las propias capacidades y que resulta muy potente para prevenir comportamientos de riesgo. Se consigue animando a nuestros hijos día a día y estimulando su afán de superación, para lo que es preciso promover en ellos el esfuerzo, la constancia y la voluntad

Nuestros hijos han de comprender poco a poco que pueden buscar la felicidad y el bienestar por sí solos. Si son autónomos y autoeficaces confiarán cada vez más en sí mismos para afrontar las dificultades y superarlas con éxito.

0-3 años
Los tres primeros años de nuestra vida son probablemente la etapa más importante en nuestra maduración. Desde que nacemos hasta que empezamos a gatear, exploramos el mundo desde nuestra cuna y aprendemos a ejercitar los cinco sentidos. También reconocemos, por el trato, si el ambiente es cálido, si se nos quiere, o si hay tensiones.

Entre los 16 meses y los 2 años pasamos por una fase de "omnipotencia" en la que sentimos dominio sobre nuestro pequeño mundo, padres incluidos. Cerca de los 18 meses ocurre un acontecimiento crucial: tomamos conciencia de nuestro propio yo como algo distinto a los demás. Son los albores de la autonomía para explorar por nosotros mismos el entorno que nos rodea. Aquí los padres hemos de poner los primeros límites con gestos de negación o mensajes verbales cortos, como "no", "no se toca", "cuidado", etc.

A los dos años el niño ya los comprende órdenes e instrucciones sencillas y domina unos 40 vocablos. Es el momento de estimularle a investigar por su cuenta sin que corra riesgos y de prestarle atención y afecto de forma continuada. Entre los 2 y los 7 años, el niño atraviesa una etapa egocéntrica  en la que cree que puede manejar a su antojo el mundo entero, del que es el centro. Como no razona, el niño usa el llanto y las rabietas para conseguir sus deseos. No debemos tolerar este comportamiento, si excede ciertos límites, aplicando el castigo o sanción de forma instantánea sin vacilar, para que el niño comprenda que por ese camino no logrará más que disgustos.

3-6 años
En esta fase, el niño establece contacto con los demás y aprende como una esponja, su curiosidad es infinita. Por eso empieza a preguntar, y si el adulto no le ofrece respuestas satisfactorias acude al "pensamiento mágico", característico de esta edad y en el que se mezcla realidad y fantasía. Debemos asegurarnos de que el pequeño le quedan claras las cosas, bien se trate de normas, límites, acciones merecedoras de nuestra aprobación o respuestas concretas a sus preguntas.

Entre los 3 y los 4 años se adquiere el sentido de la propiedad, la distinción entre "lo mío" y "lo de los demás". Con ello el niño aprende a negociar de forma rudimentaria -trueque- y se abre una oportunidad para incorporar valores como la generosidad, el placer de compartir y el respeto a los seres vivos.

Desde los 5 años, el niño se relaciona con grupos más numerosos y disfruta de juegos con reglas creadas entre todos. Establece relaciones muy cambiantes con sus colegas de grupo y es el momento para que nosotros los padres les alentemos a relacionarse con sus iguales y se independice un poco de nosotros entrando en ambientes de juego distintos al de casa.

Entre los 5 y 6 años el pequeño tiene un gran concepto de sí mismo y se cree capaz de todo, aunque no es así. Por eso comienzan aquí las primeras batallas verbales con sus mayores: "¿por qué tengo que hacerlo yo?"; "déjame, no te necesito"; "cómprame, dame, tráeme" que expresan su necesidad de libertad aunque al mismo tiempo está muy apegado a nosotros los padres, cuya misión en esta etapa será estar alerta y concederle un poco más de libertad de acción sin perderle de vista. Con ello se llegará por fin a razonar con el pequeño los "por qué sí" o "por qué no".



miércoles, 10 de octubre de 2012

El sueño de educar

Educar es lo mismo que poner el motor a una barca...

Hay que medir, pensar, equilibrar... y poner todo en marcha.
Pero, para eso uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta y kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño, irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que, cuando un día, esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

lunes, 8 de octubre de 2012

Funny Learning

Nacemos con la capacidad innata de aprender cualquier idioma.

Fácilmente un niño puede convertirse en políglota si se le estimula adecuadamente desde chiquitín, enseñándole a distinguir y diferenciar sonidos y fonéticas de los distintos idiomas.

Funny Learning ofrece un método ideal para que los niños aprendan de forma natural y divertida el inglés. Mediante el juego, las canciones, el movimiento y la repetición de palabras habituales el alumno asimila los conocimientos básicos del inglés sin darse cuenta, tal y como lo hacen con su lengua materna.

Jueves de 18:00 a 18:45 del 11 de octubre al 20 de diciembre 

En "Caracol Miricol" Paseo Eduardo Dato, 5 – BAJO INTERIOR

Paula 689 00 56 68

paula@caracolmiricol.com

CLASE DE PRUEBA GRATIS: 11 DE OCTUBRE A LAS 18H.

jueves, 4 de octubre de 2012

El rabito de Juanija la lagartija

Este cuento es para esos niños y niñas que tenéis cerca, tan cerca, que incluso algunos los tenemos dentro... 

Juanija Lagartija vivía entre unas piedras en el campo. Como a todas las lagartijas, le encantaba tomar tranquilamente el sol sobre una gran roca plana.

Allí se quedaba tan a gustito, que más de una vez había llegado a dormirse, y eso fue lo que pasó el día que perdió su rabito: unos niños la atraparon, y Juanija sólo pudo soltarse perdiendo su rabo y corriendo a esconderse.

Asustada oyó como aquellos niños reían al ver cómo seguía moviéndose el rabito sin la lagartija, y terminaban tirándolo al campo después de un ratito.

La lagartija comenzó entonces a buscarlo por toda la zona, dispuesta a recuperarlo como fuera para volver a colocarlo en su sitio. Pero aquel campo era muy grande, y por mucho que buscaba, no encontraba ni rastro de su rabito. Juanija dejó todo para poder buscarlo, olvidando su casa, sus juegos y sus amigos, pero pasaban los días y los meses, y Juanija seguía buscando, preguntando a cuantos encontraba en su camino.

Un día, uno de aquellos a quienes preguntó respondió extrañado "¿Y para qué quieres tener dos rabos?". Juanija se dio la vuelta y descubrió que después de tanto tiempo le había crecido un nuevo rabito, incluso más fuerte y divertido que el anterior. 

Entonces comprendió que había sido una tontería dedicar tanto tiempo a lo que ya no tenía remedio, y decidió darse la vuelta y volver a casa. Pero de vuelta a sus rocas, precisamente encontró su rabito al lado del camino. Estaba seco y polvoriento, y tenía un aspecto muy feo. Alegre, después de haber dedicado tanto tiempo a buscarlo, Juanija cargó con él y siguió su camino.

Se cruzó entonces con un sapo, que sorprendido le dijo: 
- ¿Por qué cargas con un rabo tan horrible y viejo, teniendo uno tan bonito? 
- He estado meses buscándolo - respondió la lagartija. 
- ¿De verdad has estado meses buscando algo tan feo y sucio? -siguió el sapo. 
- Bueno - se, excusó Juanija- antes no era tan feo... 
- Mmm, pero ahora sí lo es, ¿no?... ¡qué raras sois las lagartijas! -dijo el sapo antes de largarse dando saltos.

El sapo tenía razón. Juanija seguía pensando en su rabito como si fuera el de siempre, pero la verdad es que ahora daba un poco de asco. Entonces la lagartija comprendió todo, y decidió dejarlo allí abandonado, dejando con él todas sus preocupaciones del pasado; y sólo se llevó de allí un montón de ilusiones para el futuro

Autor: Pedro Pablo Sacristán

miércoles, 3 de octubre de 2012

La vida es movimiento: ponte en marcha

Decálogo para los pies de los más peques.

1. No calces a tu bebé en los primeros meses de vida. El pie descalzo se encuentra en las mejores condiciones posibles para su desarrollo. Es suficiente cubrirlos con unos calcetines o patucos.

2.  Nunca debes obligar al niño a caminar sin que esté realmente preparado para ello.

3. Llegado el momento de los primeros pasos calza al niño con zapatos flexibles de materiales que permitan la transpiración. No deben oprimir y se sujetarán cordones, cierres de velcro o hebillas.


4. Es muy importante que la longitud del calzado exceda en más menos un centímetro al dedo más largo. Se recomienda el cambio cada tres meses.

5. Permite al niño que camine descalzo (con calcetines) cuando te encuentres en tu hogar, si ello no entraña ningún otro peligro.

6. Elige un calzado sencillo que permita la movilidad del pie y sobre todo la del tobillo.

7. Los juegos y la actividad física, ayudan al desarrollo, fortalecimiento y flexibilidad del pie.

8. No te alarmes, salvo que haya patologías muy evidentes, ante la apariencia de los pies planos durante el primer año, ya que éste aún no se ha formado.

9.  Si al cumplir el niño 3 años existen anomalías, no dudes en acudir a tu podólogo.

10. No olvides que la prevención, vigilancia y tratamiento de los pies evitará futuras patologías en rodillas, caderas y columna.


martes, 2 de octubre de 2012

¿Cómo empezó Caracol Miricol?

Caracol Miricol... saca los cuernos al sol que tu padre y tu madre ya los sacó.

Una canción y una ilusión de dos hermanitos traviesos y alegres que deseaban  tener un espacio de diversión para ellos y sus amigos. Y así, tener más y más amigos con los que jugar y pasárselo bomba.

Todo empezó un día de primavera. La primera fiesta en Caracol Miricol fue el 27 de abril de 2012, se celebró el cumpleaños de una de las mamás del Parque de Chamberí.

Más tarde, se hizo una fiesta de inauguración el 18 de junio de 2012, en la que muchos niños y niñas vinieron a disfrutar de los juegos y de un cuentacuentos muy divertido.

Después, los cumpleaños de Alejando y de María en julio y agosto respectivamente, donde sus amiguitos además de soplar las velas de la tarta, se entretuvieron con talleres de pintura y manualidades.

Y... en octubre de 2012, comienza realmente el entretenimiento de Caracol Miricol. Estimulación creativa, con todos los sentidos: música, movimiento, baile, arte, cocina... Todas las actividades lúdicas y educativas caben en la casita de Miricol.



Los más chiquitines podrán quedarse a jugar un ratito mientras papá o mamá hacen sus recados. Y los que ya van al cole podrán completar su educación con extraescolares muy chulas: inglés, francés o chino.


Talleres para todos los gustos: manualidades, jardinería y ecología, cocina, teatro, estimulación temprana, canastilla de bebé (terapia para las mamás más animadas).

Mirad cómo se lo pasan de fenomenal: